دانلود pdf کتاب Evolving Nature of Objectivity in the History of Science and its Implications for Science Education :

[ad_1]

این کتاب ماهیت در حال تکامل عینیت در تاریخ علم و پیامدهای آن در آموزش علوم را بررسی می کند. عينيت ، قطعيت ، حقيقت ، جهان شمولي ، روش علمي و مجموعه داده هاي تجربي به طور كلي براي توصيف آموزش علمي و علمي در نظر گرفته مي شوند. چنین ارزشهای جهانی مرتبط با علم می توانند هنگام بررسی اختلافات در زمینه تاریخی اصلی خود به چالش کشیده شوند. فعالیت علمی با عینیت یا روش علمی مشخص نیست ، بلکه بحث و جدال ، تفسیرهای جایگزین داده ها ، ابهام و عدم اطمینان است. گرچه عینیت مترادف با حقیقت یا یقین نیست ، اما سایر فضایل معرفتی را پنهان کرده و برای عینی بودن ، غالباً به عنوان مترادف علمی مورد استفاده قرار می گیرد. مطالعات اخیر در مورد تاریخ و فلسفه علم نشان داده است که این داده های تجربی (عیاشی باکونی یا کمی سازی) نیستند ، بلکه تنوع / کثرت در یک رشته علمی است که به درک عینیت کمک می کند. تاریخ علم نشان می دهد که می توان عینیت و ذهنیت را به عنوان دو قطب یک پیوستار در نظر گرفت و این دوگانگی منجر به تعارض در درک ماهیت تکامل یافته عینیت می شود. تاریخچه عینیت چیزی کمتر از خود تاریخ علم نیست و اشکال تکامل یافته و در حال تغییر عینیت به معنای این نیست که یکی پشت سر هم جای دیگری را بگیرد ، بلکه هر شکل مکمل فرم دیگر است. این کتاب قابل توجه است زیرا اصرار دارد که فلسفه علم و به ویژه این که عینیت این رشته به عنوان ویژگی مفروض روش علمی ، برای معلمان در علم ارزش مستقیم دارد. منصور نیاز از نزدیک ، اما با روشی کاملاً خواندنی به نحوه برخورد با عینیت در طول سالها در مجلات تأثیرگذار آموزشی و کتابهای درسی نگاه می کند. چگونه محو می شود دیدگاه های خاص ، در حالی که س questionsالات اساسی هیچ نشانه ای از ناپدید شدن ندارند. تعداد کمی از کتاب ها هستند که فلسفه و آموزش را جدی بگیرند – این کتاب می داند! روالد هافمن ، دانشگاه کرنل ، شیمی دان ، نویسنده و برنده نوبل شیمی

[ad_2]

دانلود کتاب Evolving Nature of Objectivity in the History of Science and its Implications for Science Education :